【摘 要】
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本文针对现有课程设置过程中，课时和知识内容之间的矛盾，借鉴现有综合课程设计的研究成果，提出以实践内容为主体构建综合性课程的方式解决课时安排的矛盾。具体构建方式是以实践
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本文针对现有课程设置过程中，课时和知识内容之间的矛盾，借鉴现有综合课程设计的研究成果，提出以实践内容为主体构建综合性课程的方式解决课时安排的矛盾。具体构建方式是以实践类综合设计为平台，在课程中加入新的理论知识，即要求学生在实践中自学理论知识。本文提出的构建方式具有很强的实用性，对于现有教学中存在的一些问题具有很好的指导意义。
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