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＜正＞在幼儿园区域活动实践当中,教师只有结合幼儿的年龄特点、实际需求等投放相适应的材料,才能够有效激发幼儿参与学习活动的主观能动性,使幼儿真正意义上喜欢参与到学习活动中,并且能够用自己比较感兴趣的方式大胆展现自我。由此我们可以看出,教师作为幼儿学习的支持者,需要在深入了解、观察每一位幼儿实际发展情况的基础之上,不断丰富幼儿园阶段孩子的生活经验,为幼儿提供适宜的活动材料,从而有效培养幼儿的各项能力与发展素养。