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教学课堂四十五分钟时间,都是在动态发展情境中流逝的. 学生在课堂中的学习,需要情境的渲染,也需要情境的启迪,更需要情境的约束. 作为教师,必须认真地思考教学情境问题,必须通过情境的营造去发挥学生在课堂学习中的主体作用,必须营造良好教学情境,高效发挥学生的主体作用.
营造数学教学情境,发挥学生主体作用
【摘 要】
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教学课堂四十五分钟时间,都是在动态发展情境中流逝的. 学生在课堂中的学习,需要情境的渲染,也需要情境的启迪,更需要情境的约束. 作为教师,必须认真地思考教学情境问题,必须
【机 构】
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江苏如东县洋口初中
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2014年11期
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