【摘 要】
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为了解国际开放教育资源（OERs）和慕课（MOOCs）研究领域的发展历程和趋势,以2000-2015年期间Web of Science上发表的229篇与＂开放教育资源＂和＂慕课＂相关的已有文献为分析对象,采用文献
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为了解国际开放教育资源（OERs）和慕课（MOOCs）研究领域的发展历程和趋势,以2000-2015年期间Web of Science上发表的229篇与＂开放教育资源＂和＂慕课＂相关的已有文献为分析对象,采用文献计量相关方法,对国际OERs和慕课领域的研究情况进行了基于作者、期刊、关键词共现、高影响力文献等信息的梳理。研究发现：（1）在2012年之前,OERs和慕课领域的研究仍然属于起步阶段;自2012年之后,该领域的研究呈现出蓬勃发展的态势;（2）该领域的研究者数量较多,以英美国家作者居多,亚非拉国家的
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