【摘 要】
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低年级朗读教学存在一些误区。针对这这些误区,教师应采取理解的读和吟诵,根据课堂情况确定朗读人选。让学生真正地在朗读中得到思想熏陶。
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低年级朗读教学存在一些误区。针对这这些误区,教师应采取理解的读和吟诵,根据课堂情况确定朗读人选。让学生真正地在朗读中得到思想熏陶。
There are some misunderstandings in lower grade reading teaching. In response to these misunderstandings, teachers should take an understanding of reading and chanting, according to determine the class candidates read aloud. Allow students to really read aloud ideas.
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