【摘 要】
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我国大学钢琴演奏教学模式较为单一,对学生的思想创新和音乐创作创新都非常不利。所以,本文主要从我国大学钢琴演奏教学的现状为切入点,在总结我国音乐教学的现有特征的同时
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我国大学钢琴演奏教学模式较为单一,对学生的思想创新和音乐创作创新都非常不利。所以,本文主要从我国大学钢琴演奏教学的现状为切入点,在总结我国音乐教学的现有特征的同时结合音乐的分类说明教学模式多样化的重要性,并根据研究的内容提出改善钢琴教学质量的基本方案。
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