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＜正＞习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话中指出，必须坚持以中国式现代化推进中华民族伟大复兴，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，坚持把国家和民族发展放在自己力量的基点上、把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。历史发展是连续性和阶段性的统一，
中国式现代化道路探索的历史自觉
【摘 要】
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＜正＞习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话中指出，必须坚持以中国式现代化推进中华民族伟大复兴，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，坚持把国家和民族发展放在自己力量的基点上、把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。历史发展是连续性和阶段性的统一，
【机 构】
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上海交通大学马克思主义学院
【出 处】
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当代江西
【发表日期】
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2022年09期
【基金项目】
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国家社科基金重大项目[22ZDA027]研究成果；
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文章采用自制信息素养调查问卷、CCTDI-CV问卷和威廉斯创造力倾向测试量表对贵阳市公立本科大学的大学生进行了问卷调查，用结构方程模型对大学生批判性思维在信息素养对创造力影响中的中介效应进行了研究，结果发现，信息素养对批判性思维及批判性思维对创造力的回归系数均有统计学意义，同时在信息素养对创造力的作用过程中，批判性思维呈现完全的中介作用，可见大学生的信息素养对批判性思维、批判性思维对创造力均有积极
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＜正＞乡村旅游振兴是乡村振兴战略下的具体措施之一，其与农村发展问题的解决具有耦合互动关系。尤其在如今国民经济不断增强、百姓生活水平持续提高的趋势下，乡村旅游产业在我国旅游事业中的地位越来越高。观光农业是乡村旅游产业的重要形式之一，其将乡村地区农业资源与休闲旅游产业相结合，进一步推动乡村旅游模式的创新。
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在初中语文教学中，教师可引导学生采用阶梯式阅读法逐步提升学生的批判性思维能力。学生在与文本对话的过程中，提出个性化的评论观点，在对比中进行辩证评论，在拓展阅读中进行创造性评论。阶梯式阅读有助于提升学生的分析能力以及批判性思维能力。
在新课改背景下，对农村高中生物教学提出了新的要求，教师要通过有效渗透职业生涯教育内容，全面培养高中生的综合能力。一方面，教师注重生物学科基础教学成效的提升，另一方面，有效渗透职业生涯教育的内容，提高学生实践学习综合能力，促使学生在兼容性学习模式下明确未来发展方向与目标，全面提高高中生生物学科核心素养。本文对农村高中生物教学中渗透职业生涯规划教育的作用、现状、策略进行了详细阐述，希望可以为学生谋求发
涩北气田是第四系疏松砂岩气藏，地层岩性疏松、欠压实、成岩性差，地层压力系数低，纵向上呈现浅部高、深部低，随主力产层严重亏空，同一裸眼段内高低压共存，钻井过程中易出现井漏复杂，漏失率高并且堵漏难度大。通过优化井身结构、细化钻井液设计、建立防漏堵漏模板等技术措施，减少钻井过程中井漏复杂、提高固井质量，保障安全钻井,对低压气田钻探作业具有较强的借鉴与指导意义。
批判性思维能力是大学生的核心素养之一。培养大学生批判性思维能力是培养创新人才的关键。英语阅读是英语专业学生接触西方思想和文化的重要途经之一，在英语阅读过程中提高学生对西方文化知识的选择、辨别、理解、消化和评价能力，抵制消极思想的腐蚀非常重要。批判性思维的培养应从拓宽知识面、培养问题意识、合理设计教学过程、纠正认知偏差等方面来进行。