【摘 要】
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目的:了解中学生心理健康状况及家庭氛围的现状,并探讨两者之间的关系。方法:采用家庭环境量表(FES)和中学生心理健康自我检测量表在本市城区五所中学的初中二、三年级抽取10
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目的:了解中学生心理健康状况及家庭氛围的现状,并探讨两者之间的关系。方法:采用家庭环境量表(FES)和中学生心理健康自我检测量表在本市城区五所中学的初中二、三年级抽取1000名学生进行问卷调查,发放问卷1 000份,回收有效问卷930份。结果:(1)有66.88%被调查者的中学生心理健康自我检测量表的因子分在1.43±0.37之间,其FES测试结果中亲密度(Cohesion)、成功性(Ach ievem ent O rientation)、组织性(O rgan iza-tion)和知识性(Intellectual-Cu ltural O rientation)等四个分量表得分达到或高于量表平均分;(2)有33.12%被调查者的中学生心理健康自我检测量表的因子分在2.97±0.68之间,其FES测试结果中的亲密度、成功性、组织性和知识性等四个分量表得分低于量表平均分。结论:中学生心理健康状况与家庭氛围之间呈正相关。
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