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文章通过对美国兰德研究结果的介绍，即四类影响成功实施和当地改革持续进行的因素：参与改革的动机、项目实施的策略、领导以及教师特征，对我国当前新课程实施中的教师发展问题提出了几点思考。
教师发展与课程改革：美国兰德研究对我国新课程发展的启示
【摘 要】
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文章通过对美国兰德研究结果的介绍，即四类影响成功实施和当地改革持续进行的因素：参与改革的动机、项目实施的策略、领导以及教师特征，对我国当前新课程实施中的教师发展问题提
【机 构】
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东北师范大学教育科学学院
【出 处】
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外国教育研究
【发表日期】
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2004年9期
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