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当今世界，公共事件已经成为网络之中吸引人们注意力的重要信息，网络的普及与应用给大学生的思想意识带来巨大影响，尤其是在公共事件发生时，甚至会影响大学生的具体行为。通过数据分析本文认为，仅就思想政治教育中的公民理性培养而言，通过物理设限限制大学生对网络的接触，进而减少网络中的公共事件舆论对大学生思想意识的负面影响的努力，从效果上来看已经不具有意义；调查结果显示，大学生在面对公共事件时的理性程度与网络参与的频率是正相关的。所以，高等院校应当重新审视原有的网络管理的定位与具体的对策，以寻求更为有效的网络管理措施。