【摘 要】
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社会认同度对职业教育的持续健康发展有着重要影响，处于探索阶段的本科层次职业教育更应重视社会认同度的提升。为了明确本科层次职业教育社会认同度的特征，通过文献检索和比较分析，从国家法规、教育政策、地方与企业经济措施等方面研究国内外在职业教育社会认同方面的不同做法和各自的优缺点，总结提出了基于国际比较视野的职业教育社会认同维度，并确定了19个评价指标。采用问卷调查及评价的方法，对本科层次职业教育社会认可
【基金项目】
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中国职业技术教育学会2022年度科研规划课题（ZJ2022B10）；
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社会认同度对职业教育的持续健康发展有着重要影响，处于探索阶段的本科层次职业教育更应重视社会认同度的提升。为了明确本科层次职业教育社会认同度的特征，通过文献检索和比较分析，从国家法规、教育政策、地方与企业经济措施等方面研究国内外在职业教育社会认同方面的不同做法和各自的优缺点，总结提出了基于国际比较视野的职业教育社会认同维度，并确定了19个评价指标。采用问卷调查及评价的方法，对本科层次职业教育社会认可度进行评价，发现用人单位和政府是社会认可度的主要维度，且人们普遍看好本科层次职业教育的发展前景；针对评价结果，从顶层设计、校园文化建设、人才培养模式、师资队伍建设、媒体平台建设5个方面提出了本科层次职业教育社会认同度的有效提升路径。分析认为，本科职业大学作为职业教育的实施主体，应以提质培优为抓手，科学引领学校发展，全面提升学校本科职业教学的办学质量。
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