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学生创造性思维的产生,有赖于心理自由.建立和谐、民主的学习氛围,便是为学生营造探究式学习的快乐天地,激起学生自产学习的欲望,使学生成为学习的真正主人.将自己对数学的探究内化为一种需要和一种强大的内驱力.
高中数学研究性学习的思考
【摘 要】
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学生创造性思维的产生,有赖于心理自由.建立和谐、民主的学习氛围,便是为学生营造探究式学习的快乐天地,激起学生自产学习的欲望,使学生成为学习的真正主人.将自己对数学的探
【机 构】
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重庆市永川北山中学 重庆 400000
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2011年4期
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