【摘 要】
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研究性学习是我国高等学校在经过多次教学改革的基础上形成的一个理念。普通水文气象学课程是大气科学专业(水文气象方向)的一门专业基础课,本文针对普通水文气象学课程的研
【机 构】
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南京信息工程大学水文与水资源工程学院
【基金项目】
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2019年度“南京信息工程大学研究生精品课程”项目;南京信息工程大学教学改革研究课题（2015JY028）
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研究性学习是我国高等学校在经过多次教学改革的基础上形成的一个理念。普通水文气象学课程是大气科学专业(水文气象方向)的一门专业基础课,本文针对普通水文气象学课程的研究性学习进行探讨。首先,探讨了研究性学习的内涵,其次,剖析了在大学开展研究性学习实践的困难,再次,重点阐述在普通水文气象学课程中进行研究性学习的方法和途径,最后,分析在该课程中顺利开展研究性学习的保障措施。
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