【摘 要】
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教育部课程改革专家组核心成员余文森教授认为:从专业角度说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展.首先,发展就其内涵而言,指的是知识、技能,过程、方法与情感、
【机 构】
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海南省五指山市农垦实验中学,572219
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教育部课程改革专家组核心成员余文森教授认为:从专业角度说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展.首先,发展就其内涵而言,指的是知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三者(三维目标)的协调发展.其次,"通俗地说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动.使学生在学业上有收获,有提高,有进步.本文就课堂延伸、教学环节的设计、学生学法指导和课堂组织几个方面进行讨论如何实现课堂的有效性.
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