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伴随着社会的发展和进步，国家对人才的要求更高，素质教育应运而生。素质教育自诞生之日起，就以压倒性的优势，取代了传统教学模式的地位。很多教师都会注意在课堂教学中突出学生的主体地位，但是却忽视了自己的主导作用需要在何时发挥。作者觉得课堂教学中，教师的“导”不需多，重在适时，重在得法，重在透彻。这样，就能引学生自己去看、去想、去学，进而达到学会、学好的目的。