【摘 要】
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就目前乒乓球的教学而言，一直以来都存在许多不利因素，间接或是直接影响着乒乓球教学质量。就主观角度来看，学生日常训练过程中，经常会由于学生个人的情绪变化，影响了身体灵活程度
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就目前乒乓球的教学而言，一直以来都存在许多不利因素，间接或是直接影响着乒乓球教学质量。就主观角度来看，学生日常训练过程中，经常会由于学生个人的情绪变化，影响了身体灵活程度，不管是比赛中还是日常训练过程中，都容易出现很多问题，在过去的研究中可以看出，乒乓球的教学要按照学生个人能力与实际训练的方式，有针对性地展开目标的定向，在目标定向设置理论基础上，可以给学生制定乒乓球学习目标，进而降低主观因素影响。本文就乒乓球教学中目标定向进行分析，探讨有效的实施对策，促进乒乓球目标定向更好地开展。
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