习作要求
　　冀教版三年级上册“综合学习四·我的小笔头”：学做采访手记。
　　采访结束后，我们有许多事情可做：整理采访记录，写一写自己的感想，记一个自己感兴趣的人……
　　采访时间：2016.10.9
　　采访地点：马坊村南蔬菜大棚旁
　　采访对象：张志刚叔叔
　　采访记录
　　问：您喜欢读哪些书？
　　答：科技类的，尤其是蔬菜种植一类的。
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　　拓展思路
　　采访手记属新闻类文章，是小学生不常用的一种文体。不过同学们不必紧张，采访手记其实是写人物的另一种形式，也是语文综合学习的一项内容。分两个环节：一是对你选好的人物进行实地采访，二要对你的采访记录进行整理，写成采访手记。采访手记可以是实录的形式，也可以加上自己的感想，还可以根据自己采访了解到的信息记一个自己感兴趣的人。
　　习作提示
　　1.选好采访对象。同学们可以静心地想一想，在我们的身边，有不少辛苦了一生的老人，兢兢业业的普通劳动者，也有工作成绩突出、热爱生活的优秀人才……他们或许是你的亲人、同学、老师，或许是某个行业的模范……你想采访谁？你对他（她）的哪方面感兴趣？想了解哪些特点？例文《最美爸爸》的小作者，选择的采访对象是自己的爸爸，并以实录的形式，展示了采访的内容，让读者了解到爸爸工作的内容、对待工作的态度以及爸爸在工作中的收获。
　　2.想好要问的问题。选好采访对象之后要问哪些问题，是写好采访手记的关键。这些问题既要真实，又要准确。应根据你想了解的内容，对不同的人物、不同的经历提出不同的问题。例文《最美爸爸》的小作者采访爸爸时，根据爸爸从事的职业，提出的问题大致有三个方面：一是工作内容，二是面对困难如何挑战自我，三是爸爸对待工作的态度。三个问题看似简单，却真实、准确地写出了爸爸的恪尽职守和乐观从容，让我们看到了爸爸的光辉形象。
　　最后，采访结束后，整理自己的采访记录，起一个自己喜欢的题目，并读给采访对象听，征求采访对象的意见，写成采访手记。