小学生数学审题能力培养策略探究

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小学生审题能力的培养是小学学习习惯与个人能力素养中较为重要的一部分,影响着其后续初高中读题写题学习新知,因而成为教师极为关注的内容。但受小学生个人学情与整体生理发展的限制,对于低段数学与高段数学学生审题能力的培养具有一定的差异性,因此需要教师进行有针对性的培养。本文从小学数学教学现状出发,着重探讨低段学生与高段学生生理心理发展特征,并以此为基础探究小学生数学审题能力培养策略。
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