【摘 要】
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一、以情境设计为主线：入境——明理——导行叶圣陶说：“胸有境，入境始与亲”。准确把握教材的感情基调和实质性内容，这是创设教学情境的基础；准确把握学生的心态变化，这是驾驭课堂
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一、以情境设计为主线：入境——明理——导行叶圣陶说：“胸有境，入境始与亲”。准确把握教材的感情基调和实质性内容，这是创设教学情境的基础；准确把握学生的心态变化，这是驾驭课堂教学情境的关键。情境的创设需要教师反复钻研教材，充分把握教材的知识结构和学生的思维基础，充分利用学生的生活经验，设身处地用真情实景去感染学生，才能最大限度地激发学生掌握知识的内驱力，从而使学生进入最佳的学习状态。
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