土家山乡过大年

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“过——年——了——!”随着一声童音,一阵噼里啪啦的鞭炮声——阵天雷、五彩花响遍了整个山间。山里人要开团年饭了!
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【摘 要】幼儿园美术区是支持幼儿审美、感知和表达表现的载体,但是作为教师在观察指导过程中缺乏科学的观察指标,观察分析识别幼儿行为的能力仍存在不足,直接导致回应与跟进的有效性,从而影响对幼儿的创造性表现的激发。因此,本文通过对大班美术区的案例研究,梳理了把握艺术领域美术核心经验、解读幼儿艺术发展典型行为、客观记录与描述鼓励创造、开放性回应支持创造、同伴分享共同提升创造、交流分享跟进推进创造等几条策略
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