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在有限的课堂时间内,要完成教学目标,取得最大的学习效率,就必须对课堂教学进行最优化.让学生自主学习,教师根据教学的需要,对教材进行重新整合,突出重点,科学设问,循序渐进地引导学生去探究问题、解决问题,鼓励大胆创新,积极参与,促进全面发展.
以“罗斯福新政”为例,探讨课堂教学的最优化
【摘 要】
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在有限的课堂时间内,要完成教学目标,取得最大的学习效率,就必须对课堂教学进行最优化.让学生自主学习,教师根据教学的需要,对教材进行重新整合,突出重点,科学设问,循序渐进
【机 构】
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湖南省衡东县教师进修学校,421400
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2010年7期
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