【摘 要】
：
生物-心理-社会医学模式的出现给中国医疗卫生事业发展带来了新的挑战,对医学生的人文素养水平提出了更高的要求。当前,中国医学人文教育缺乏红医精神引导,现有的教育手段制约了红医精神的传承,使得红医精神的弘扬实效不佳,脱离了临床实践,不利于和谐医患关系的构建,影响"健康中国"战略的贯彻落实。福建医科大学以"政治坚定、技术优良,无私奉献、救死扶伤,艰苦奋斗、勇于开创"为核心的红医精神作为高等医学人文教育的
论文部分内容阅读
生物-心理-社会医学模式的出现给中国医疗卫生事业发展带来了新的挑战,对医学生的人文素养水平提出了更高的要求。当前,中国医学人文教育缺乏红医精神引导,现有的教育手段制约了红医精神的传承,使得红医精神的弘扬实效不佳,脱离了临床实践,不利于和谐医患关系的构建,影响"健康中国"战略的贯彻落实。福建医科大学以"政治坚定、技术优良,无私奉献、救死扶伤,艰苦奋斗、勇于开创"为核心的红医精神作为高等医学人文教育的重要内容,打造"红色闽医"品牌,融合以问题为基础的教学（PBL）与以案例为引导的教学（CBL）教学模式优势,拓宽教育载体,推进医学人文教育发展,促进医学人文教育与临床实践相结合,助力健康中国建设。
其他文献
看着一些学生整日沉迷手机游戏,晚上睡不着,上课睡不醒,被众多不良信息包围,越来越冷漠麻木,学业渐渐荒废,我感到痛心疾首,因此一直在想办法把学生们的兴趣吸引到更健康的游戏与手机运用中。思考过后,我先是在班里组织开展了"疯狂猜成语"比赛,即给出一张图片,让学生根据画面内容猜一个成语;猜出后,会显示该成语的意义和起源。这个比赛使学生们暂时放下了"王者荣耀""穿越火线"之类的手机游戏,放学回家就开始
在针灸治疗学课程的开始与结课阶段,分别向学生布置两篇病例分析写作任务,要求学生围绕教师提出的医学人文关怀问题写下自己的感想。分析前后两次学生作业的不同点,研究在课程中融入思政要素之后学生的思想变化与临床实践变化。中医叙事写作是在针灸治疗学课程中体现思政要素实践效果的重要途径。
抗疫先进模范群体是抗击疫情过程中涌现出的先进典型,他们的事迹能够对他人行为产生一定的示范作用。如何发挥抗疫先进模范群体的价值示范作用是医学生人文精神培育的实践探索。分析先进模范的基本内涵、重要特征和价值示范作用,探索先进模范群体的育人价值与医学生人文精神培育的契合点,寻找医学生人文精神培育的有效路径,化解医学生人文精神培育存在的困境,有利于推动健康中国战略建设,营造良好就医环境,构建和谐医患关系,
医学人文的核心是敬畏生命,尊重科学。局部解剖学（以下简称"局解"）课程作为连接基础和临床不可替代的桥梁,是医学生早期学习生涯中一门十分关键的基础课,在弘扬医学人文精神中扮演了重要角色。遗体标本不但是学习的主要客体,更承载了丰富的人文内涵。通过解剖操作,医学生不仅逐步熟知人体构造,提升动手能力,为今后的外科手术做铺垫;更重要的是,他们也将第一次近距离接触既熟悉又陌生的人体,剖析标本背后的死亡相
今天我们来探讨如何从医学人文视角构建和谐的医患关系。我相信大家都会关注这些年关于医患关系的新闻事件,医患关系的紧张是不是中国特有的现象呢?先来看几张照片,这是印度2017年印度医学协会（IMA）做的一个调查,75%的印度医生在职业生涯中遭受过肢体或语言的暴力伤害。
在西方哲学的发展中,主体性思想作为其重要的逻辑线索,贯穿全部哲学问题。医学作为现代社会发展中一个不可被忽视的领域,试图通过技术的不断发展,将生命作为研究对象开启不断向前的征程,无边界且不可逆。生命必然需要主体在场,而生命的主要主体之一"人"的特殊性以及其哲学向度,必然要求其在发展中要遵循人从而发展人。尤以伴随着人工智能等带有强烈主体攻击性的科技发展,要求医学关注"主体性"问题。以西方主体性思想的发
教育是文明发展和传承的重要途径,在高职医学教育中也可以实现医学文化的传承和弘扬。随着我国社会的快速发展和科学技术的进步,人文文化与科技文化也实现了有效的渗透和融合,这给高职医学教育带来了更大的挑战和机遇。为加强高职医学生的任务素质教育,通过人文知识与专业技术的有效结合,进一步提高高职医学教育的人文素质。在这个过程中,还存在一些亟待解决的问题。为此,本文阐述了高职医学教育人文教学渗透的现状,提出了教