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实施“亲情德育”课程一体化,需要从“目标”入手,在“大德育”“全课程”观念及前瞻性视角引领下,进行学校课程综合化建构、协同化靶标性实施、均衡化发展,探寻课程一体化的顶层设计、总体路径以及与各学段、各领域、各学科课程相互牵连式的实施策略.
“亲情德育”课程一体化构建及其实施策略
【摘 要】
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实施“亲情德育”课程一体化,需要从“目标”入手,在“大德育”“全课程”观念及前瞻性视角引领下,进行学校课程综合化建构、协同化靶标性实施、均衡化发展,探寻课程一体化的
【机 构】
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山东省东营市东营区黄河中学;山东省东营市东营区景苑学校
【出 处】
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中小学校长
【发表日期】
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2021年1期
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