基于Stem理念的App Inventor小学信息技术课堂实践

来源 :时代教育:下旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wxyz9876
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
Stem 强调跨学科学习,打破知识的学科壁垒,综合运用各种知识解决复杂的实际问题,并由此锻炼学生的创新创造能力。文章介绍小学阶段引入 App Inventor 课程,并通过该课程来实践 Stem 教育理念。通过具体项目案例,介绍如何将 Stem 理念融入到 App 教学之中,并对实践过程中出现的一些问题,提出一些解决方案。
其他文献
进入 21 世纪后,我国高等教育发展越来越好,学生教育管理工作作为高等教育的核心,对促进我国高等教育发展、学生素质教育提升、社会人才输送等有着至关重要的作用。本文旨在研究现阶段高等院校学生教育管理问题,探讨新时期高等院校学生教育管理策略,为我国高等院校在学生教育管理方面提供教学管理经验。
中学时期是学生成长中的重要阶段,这时学生的思想以及行为十分容易被周遭的事物所影响,所以教师就需要在日常的思想政治教学中重视对学生的性格进行培养,从而促进学生形成正确的价值观和人生观。本文对情感教学在中学政治教学中的应用展开了研究。
文章结合线上和线下学习的优点,分析和探讨一种有效的线上线下融合一体化教学流程,包括如何创建翻转课堂、准备教学资源、建立知识图谱、发布学习任务、组织小组教学和课后反馈等步骤。建立面向未来的线上线下融合一体化教学方法可带来教学方式的转变,也可弥补线上和线下教育的不足,将在未来发挥其应有的效能。
数学学科相对来说比较抽象,小学生很难充分理解教学内容。在这种情况下,教师也开始深入探索各类可行的教学方法,其中深度学习就是其中应用效果比较好的方式。本文先阐述了深度学习的积极意义,接着从引导学生动手、渗透数学思想、融入数学文化、构建深度内容等四个方面,探讨了小学数学教学中实现学生深度学习的相关策略,给其他小学数学教师使用这套教学方式带来了较好的参考与借鉴。
有价值的“问题”是驱动儿童主动获取知识、学会科学学习的内动力,要让小学语文深度学习生态真正落地,需要精心设置有价值的问题来激活小学生的思维细胞,让他们体会思维的无穷魅力,让学习真正自然发生。因此,文章探讨精心淬炼有价值问题策略,驱动小学生敞开语文深度学习的心扉,在教师的引导下共建小学语文深度学习生态,夯实高阶思维根基。
书法作为中国的古典艺术,能够给人以美的享受。随着我国越来越注重素质教育、注重小学生的全面发展,小学书法走进了课堂,小学书法课堂的展开有利于小学生学习书法艺术陶冶情操,但是由于小学生天性好动,在练习书法的过程中很难静心,加上书法练习需要持之以恒的毅力才能有所收获。针对小学书法课程中遇到的一些考验和问题,需要通过对课程的内容和方法进行变革来吸引小学生的学习兴趣,让小学生在书法练习的过程中锻炼专注力并获得一些对美的理解。
近年来,在小学数学课堂教学改革中,“数学文化课”备受广大教师关注。数学以其独特的符号来表达严密的逻辑思维推理,以帮助人们解决生活当中的各种困难。所以,数学也是文化的另一种表达,代表着人类的智慧,集科学与人文性于一身。因此,教师在开展数学课堂教学活动的时候,不仅仅要课本知识与技能的传播,同时还要重视数学文化教育,使得学生的数学综合素养可以得到较好的改善。
说明文是小学语文教材中的重要组成部分。教学说明文时,应把握课标精神,在理解文章知识内容的同时,重视语言和文化背后的思维训练。品味说明文行文的条理性,培养逻辑性思维;品味说明文说明方法的多样性,培养思维的深刻性;品味说明文独特的语言特色,培养思维的严谨性。说明文阅读教学还应该与习作教学有机整合起来,有利于促进学生思维的发展与提升。
随着课程改革的不断深入,人们对于教学水平及教学方式都有着更高的追求,课堂教学模式从关注教师的“教”逐渐转向关注学生的“学”。本校是一所新建学校,观察本校学生的学习行为,他们的问题意识和提问质疑能力还有待提高。本文根据开展课题以来的教学实践,反思探讨教师如何进行深度教学反思,并促使学生质疑品质的提高,并发展为思考能力。以教学反思为抓手,透过行动研究的实施,评估检视本次课题实施的历程与结果。
随着国家经济水平的不断提升,社会对人才的要求也越来越全面,新课改的推进,使得教育策略也在经历一场新的变革。对培养学生德智体美劳的全面发展,让音乐、美术和体育课程也变得尤为重要。在中小学生的音乐教学上,为了更好的提高教学效率,体态律动教学的推广和使用能起到很好的作用。体态律动教学能够激发学生对音乐的热情,增加课堂学习的趣味性,调动学生的积极性,提高学生的音乐鉴赏能力,能够给学生带来不一样的感受,促进中小学音乐教育的可持续发展。