【摘 要】
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<正>如何引导学生有目的、有重点、有选择的自觉观察,形成一定的数学知识及数学能力,这是一个很值得关注的问题。一、寻找观察资源引导学生在生活中观察什么,怎么观察,这一点
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<正>如何引导学生有目的、有重点、有选择的自觉观察,形成一定的数学知识及数学能力,这是一个很值得关注的问题。一、寻找观察资源引导学生在生活中观察什么,怎么观察,这一点很重要,它直接影响到观察活动效果,直接影响到学生对观察对象所产生的兴趣与爱好。(一)留心生活,细心观察。学生在实际生活中,实践体验的机会应该非常多,他们每天所经历的学习和生活的每个细节,都可能要与数学"打交道"。因此,教师要根据不同年级的
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