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目的：研究看图对话健康教育工具在冠心病患者健康教育中的应用。方法。方法：收治的冠心病患者100例，随机分为观察组及对照组，分别采用常规健康教育形式及看图对话健康教育工具进行健康教育，跟踪随访6个月，评价两组患者自我管理能力及用药依从性。结果：采用看图对话健康教育工具实施健康教育的观察组自我管理能力及用药依从性明显高于对照组，差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论：看图对话健康教育工具在冠心病患者健康教育中的应用效果显著。