论文部分内容阅读
＜正＞良好、健康的心理素质是现阶段引导学生持续、深度参与体育教学的关键前提。因此,在当前开展体育教学时,要坚持以优化学生心理为基础,通过丰富体育教学内容,持续改善学生的心理素质,全面提升学生的学习心态,实现体育教学的理想成效。本文将结合《体育心理学》一书,分析体育心理学在学校体育教学中的作用价值,探索应用体育心理学创新学校体育教学的实践策略,以期为当前持续改善学校体育教学质量提供有效参考。