【摘 要】
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高校“课程思政”建设对于落实立德树人这一根本任务具有重要意义。促进学生全面发展的客观需要、推进各类教学资源协同育人的必然要求以及实现“思政课程”与“课程思政”同
【基金项目】
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2019年度高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“地域红色文化融入思想政治理论课路径研究及案例整理”(19JDSZK093);绵阳师范学院教改项目“绵阳地域文化融入思想政治理论课研究”(Mnu-JY18044);绵阳师范学院校级教学改革项目“以‘课程思政’为抓手，构建‘纵向推进，横向融合’的立体协同育人体系研究与实践”(MnuJY18222)2019年高校思想政治教育研究课题(思想
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高校“课程思政”建设对于落实立德树人这一根本任务具有重要意义。促进学生全面发展的客观需要、推进各类教学资源协同育人的必然要求以及实现“思政课程”与“课程思政”同向同行的内在诉求,亟待高校“课程思政”探索协同育人的有效机制。因此,高校“课程思政”要着力构建“一三四五五”机制,即围绕立德树人这一根本任务,落实三全育人,加强“四个协同”,注重“五个融入”,倡导“五度”教育,不断提升“课程思政”的实效性,落实立德树人这一根本任务。
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