【摘 要】
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深度学习注重对知识的理解、生成和建构，突出学生的能动性、主体性和发展性，强调学习的体验性、挑战性、迁移性。基于深度学习的课堂教学要重新认识学生学习的意义，重新认识教学的内容，重新认识教师的价值。文章针对当前课堂教学的不足，提出课堂教学要以“理解与聚焦”为导向，以“反思与批判”为思维拓展的路径，以“互动与对话”为课堂教学的方式，以“创新与实践”为解决问题的切入点。
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深度学习注重对知识的理解、生成和建构，突出学生的能动性、主体性和发展性，强调学习的体验性、挑战性、迁移性。基于深度学习的课堂教学要重新认识学生学习的意义，重新认识教学的内容，重新认识教师的价值。文章针对当前课堂教学的不足，提出课堂教学要以“理解与聚焦”为导向，以“反思与批判”为思维拓展的路径，以“互动与对话”为课堂教学的方式，以“创新与实践”为解决问题的切入点。
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