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前几天,听了一节一年级的数学课,课题是＂两位数加一位数的加法（进位）＂。课始,教师创设情境、提出问题、列出算式24＋9后,让学生试算。而后,开始全班交流。
计算教学要关注学生的学习起点
【摘 要】
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前几天,听了一节一年级的数学课,课题是＂两位数加一位数的加法（进位）＂。课始,教师创设情境、提出问题、列出算式24＋9后,让学生试算。而后,开始全班交流。
【机 构】
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河南省实验小学
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2010年11期
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