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【正】前些时候,笔者先后听了两节有同一习题的数学课(江苏省课标版数学教科书五年级上册《解决问题的策略》例2下面的"练一练").听后深有感触:对习题的处理和利用与研究新知一样不可小视。
“教”习题与“用”习题——《解决问题的策略》习题教学与反思
【摘 要】
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【正】前些时候,笔者先后听了两节有同一习题的数学课(江苏省课标版数学教科书五年级上册《解决问题的策略》例2下面的"练一练").听后深有感触:对习题的处理和利用与研究新知
【机 构】
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江苏省江都市武坚镇教办室
【出 处】
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数学学习与研究(教研版)
【发表日期】
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2008年12期
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