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用已知诠释未知是人们的一种共同的心理特征，这种心理特征在学习过程中反映得犹为明显。在教师的教学过程中，必须牢牢把握住学生的这种心理特征并且加以恰当的应用，才能收到良好的教学效果。比喻和对比是用已知诠释未知最常用最有效的方法。
用已知诠释未知——电气类课程教学中比喻与对比的重要性及几点应用
【摘 要】
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用已知诠释未知是人们的一种共同的心理特征，这种心理特征在学习过程中反映得犹为明显。在教师的教学过程中，必须牢牢把握住学生的这种心理特征并且加以恰当的应用，才能收到良好
【机 构】
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湖南省益阳高级技校,湖南 益阳,413000
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2018年11期
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