【摘 要】
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学生的创新创业能力不是短期培养就能达到的,而是要贯穿在人才培养全流程中。本研究基于高职院校学生创新创业意识培养、能力训练和实践孵化能力培养的需求,针对“机制不明、
【基金项目】
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2018年绍兴市高等教育教学改革课题(项目编号:SXSJG201837)研究成果,2020年浙江省人社厅人力资源和社会保障科学研究课题(项目编号:2020056)研究成果,浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目(项目编号:jg20180711)研究成果
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学生的创新创业能力不是短期培养就能达到的,而是要贯穿在人才培养全流程中。本研究基于高职院校学生创新创业意识培养、能力训练和实践孵化能力培养的需求,针对“机制不明、课程零散、平台匮乏”等现实问题,积极致力于高职院校学生创新创业素养培养的“三阶段、分层递进”体系的探索实践,三阶段即意识培养阶段、能力训练阶段、实战提高阶段,在三个阶段层层递进,打破以往只关注于某门课程或者某项活动的据点式创新创业人才培养模式,从宏观视角进行全维度、全过程设计,从而将创新创业能力培养深化到思维塑造、实践锤炼等多个层次。
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