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通过对大学英语函授教学的各个组成部分,如教学资源,教学对象,教学内容,教学手段与方法,成绩评估等的分析,指出大学英语函授教学所面临的困难,并结合建构主义学习理论及网络在英语教学中的优势,初步构设了网络辅助下的大学英语函授教学模式,以积极应对信息社会对大学英语函授教学的冲击.
网络辅助下的大学英语函授教学
【摘 要】
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通过对大学英语函授教学的各个组成部分,如教学资源,教学对象,教学内容,教学手段与方法,成绩评估等的分析,指出大学英语函授教学所面临的困难,并结合建构主义学习理论及网络
【机 构】
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宁波教育学院外语学院
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2003年4期
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