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本文注重建立学习结果与学习过程并重的评价机制理念,对信息技术环境下的高中政治课堂五个要素评价进行探析,在探析中寻求信息技术与中学生心理的交集点,优化学生信息技术心理素质,提高学习能力,努力提高信息技术环境下政治课堂教学实效性。
政治课堂与信息技术交融评价探析
【摘 要】
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本文注重建立学习结果与学习过程并重的评价机制理念,对信息技术环境下的高中政治课堂五个要素评价进行探析,在探析中寻求信息技术与中学生心理的交集点,优化学生信息技术心
【机 构】
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福建省泉州市实验中学,
【出 处】
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考试(教研版)
【发表日期】
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2012年12期
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