【摘 要】
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全国教育科学九五规划教育部重点课题'不同地区教育共同发展战略研究'进行了一项跨省区大样本调查研究,用一套以实践操作能力与情景行为选择为主要内容的综合类开卷
【出 处】
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南通师范学院学报(哲学社会科学版)
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全国教育科学九五规划教育部重点课题'不同地区教育共同发展战略研究'进行了一项跨省区大样本调查研究,用一套以实践操作能力与情景行为选择为主要内容的综合类开卷式书面访谈,对小学4年级、初中2年级学生学习与生活的认知水平、情感水平、行为水平及其相关因素进行综合测试,以了解学生发展水平的质量及其相关因素,探讨不同地区义务教育发展不平衡的某些特点.运用SPSS软件统计分析3337份有效测试卷得出的结论是:1、不同地区小学生基础文化课质量水平有显著性差异,而思想以及行为习惯等综合素质能力没有显著差异;
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