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人类的知识是通过建构获得的，这是当代认知心理学的重要结论，表明人本身是刺激信息加工和行为活动的积极的主体。但是，在学科教学中，儿童的自主建构又是在教师的引领和指导下才可以完成的。因此，在课堂教学中应引领学生进行知识的自主建构。
例谈数学教学中如何引领学生进行主动建构
【摘 要】
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人类的知识是通过建构获得的，这是当代认知心理学的重要结论，表明人本身是刺激信息加工和行为活动的积极的主体。但是，在学科教学中，儿童的自主建构又是在教师的引领和指导下才可
【机 构】
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徐州市大马路小学
【出 处】
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教育实践与研究(小学版)
【发表日期】
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2008年5期
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