采用互动式教学法 提高“两课”教学效果

来源 :辽宁农业职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:swpixl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
互动式教学法改变传统教学模式,通过老师的巧妙创意,设置问题情境,学生围绕问题与老师同学不断相互交流,参与教学内容的阐述和表达,学生发言与老师讲解交替进行,师生互动。同时课堂互动与课下互动结合起来。采用互动式教学法,调动了学生的学习积极性,增强了师生间的相互交流,提高了“两课”教学效果。
其他文献
为解决辽宁省种植制度中光、热等自然资源一季有余,两季不足的问题,各地科技工作者及广大农民因地制宜,研究创造了多种复种模式,在深入调查研究之后,现总结整理出来,供生产推
妊娠肝内胆汁淤积症(ICP)是妊娠中、晚期以肝内胆汁淤积致皮肤瘙痒及黄疸为特征的并发症。对胎儿可致早产、宫内窘迫、胎死宫内等并发症,使围产儿死亡率增加。本文对我院近3年
区域高等教育战略预警系统为高校和中央两级预警系统提供重要参考依据,是整个高等教育战略预警系统的核心部分。该系统必须以可持续发展理论为指导,应用一定的方法、对区域内反
系统性红斑狼疮(SLE)是病因未明、由多种自身抗体通过形成免疫复合物等途径造成多器官、多系统受累的自身免疫性疾病。心脏也是SLE较易侵犯的器官。笔者通过对102例SLE患者中
社会主义新农村建设是党和国家提出的一项长期的战略目标和工作任务。农村义务教育为新农村建设服务是新形势下国家建设和发展对教育提出的新课题。但是,从目前看,农村义务教育
人类对林业需求的多样化决定了林业发展必须与之相适宜,在宏观指导下,按照统一规划,通过局部分治,最终实现总体最大效益的林业分类经营是林业可持续发展的具体操作,前者是后
数学课程是工科高职院校重要的一门公共基础课,本课程关系到高职院校的教学质量和学生能力的培养的问题。数学教学工作的成败直接影响到学生专业学习和学生思维的养成,为了提高