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将《英语习得法》置于霍姆斯的四模式分析框架，对其出台的社会背景进行分析。结果表明：美国主流社会的意识形态、少数族裔学生成绩低下、教师资源和课程文化难以满足多元化学生的教育需求、主流社会担心其语言和文化受到威胁、少数族裔学生不断增长以及族群构成更加多元等，构成了《英语习得法》出台的背景因素。
美国《英语习得法》出台的社会背景因素分析——以霍姆斯的四模式为分析框架
【摘 要】
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将《英语习得法》置于霍姆斯的四模式分析框架，对其出台的社会背景进行分析。结果表明：美国主流社会的意识形态、少数族裔学生成绩低下、教师资源和课程文化难以满足多元化学生
【机 构】
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广东金融学院,广东技术师范学院
【出 处】
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广东技术师范学院学报
【发表日期】
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2011年11期
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