论文部分内容阅读
【摘要】现代化的教育工作在开展过程中，必须从可持续的角度来完成，应坚持对素质培养高度关注，这对于人才培育和日后的行业发展，都能够产生特别大的影响，中职物业管理专业学生职业素质培养过程中，有很多问题的出现都是长久积累的结果，这就需要我们在未来的教育工作中，选择针对性的手段来改善、解决，这样不仅能够提高教学质量，同时对于教学体系的健全，也能够产生良好的推动作用。文章针对中职物业管理专业学生职业素质培养中的问题及对策展开讨论，并提出合理化建议。
【关键词】中职 物业 管理 培养 对策
【中图分类号】F293.33-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0055-01
从客观的角度来分析，中职物业管理专业学生职业素质培养的难度并不低，受到的影响因素也是比较多的。为了在今后的教育工作中获得更大的突破，应坚持对中职物业管理专业学生职业素质培养的一些问题，存在正确的认知和理念，而后按照循序渐进的方法来解决，这样不仅可以在人才培育上获得更大的进步，同时间接推动了行业的发展，在输送人才的过程中，能够达到保质保量的目标。
一、中职物业管理专业学生职业素质培养的问题
（一）课程设置不够合理
第一，日常课程的安排过程中，完全停留在理论的层面上，对于实践课程的安排并不多。当代就业环境压力比较突出，在竞争方面也非常的激烈。如果在中职物业管理专业学生职业素质培养的过程中，未进行实践课程的良好安排，肯定会对日后工作的进步，造成很大的负面影响。第二，在課程的设置过程中，大部分情况下是完全按照教师的意愿来完成的，针对学生的想法、观点等，并没有做出深入的思考，这种情况下，特别容易导致中职物业管理专业学生职业素质培养，出现严重的挑战，且师生矛盾不断增加。
（二）师资力量薄弱
首先，中职物业管理专业学生职业素质培养的过程中，教师的个人能力并没有阶段性的提升。例如，有些教师虽然从业时间较长，但是自身的经历和学识并没有不断的丰富，长久停留在老旧的教育模式上，完全落实灌输式教学方法，未开展灵活的调节，以至于学生对于教师的信赖程度较低，难以在未来的教育成绩上获得良好的提升。
其次，在师资力量薄弱的情况下，中职物业管理专业学生职业素质培养的很多目标实践，都会出现较大的偏差和不足。现如今的教育工作，不仅要求速度提升，更加要在质量上合理的巩固，任何一个方面出现缺失和不足，都会给中职物业管理专业学生职业素质培养造成较多的挑战。
（三）培养方向与企业需求不相符
首先，中职物业管理专业学生职业素质培养的开展，在方向上并没有与企业需求相互结合。例如，现有培养方向偏向客户服务方向，企业需求大多偏向工程类。
此种情况下，学生毕业后无法寻找到合适的工作，又要从新开展学习，不仅对学生的未来挑战有所增加，同时难以在就业能力上获得提升。其次，在培养工作的实施过程中，理论内容占据主导地位，针对学生的实践锻炼非常不足。现如今的企业需求专业化、全方位人才，但是学校培养完全是从单一的角度来出发，这就在人才的供需过程中造成了很大的矛盾现象，应坚持做出妥善的解决。
二、中职物业管理专业学生职业素质培养的对策
（一）加强校企合作
就中职物业管理专业学生职业素质培养本身而言，为了在问题的改善、解决上取得更好的成绩，应坚持在校企合作方面投入较多的努力。我国是一个发展中国家，教育对于国家的综合进步而言，能够产生特别大的影响，不能出现任何的放松。校企合作的实施，能够充实中职物业管理专业学生职业素质培养体系，对于人才的培育而言，可以做出卓越贡献。首先，校企合作的过程中，促使中职物业管理专业学生职业素质培养的方向更加多元化，能够给予学生较多的选择，这样就在具体知识能力和经验的积累上，按照个性化模式来完成，针对学生的成长和进步，提供了更多的帮助。其次，中职物业管理专业学生职业素质培养的过程中，校企合作必须分阶段来实施。不同阶段的校企合作，存在差异性的培育目标，要让学生在理论和实践上较好的融合，这样才能对未来的进步，努力奠定坚实的基础，为人才培养做出更加卓越的贡献。
（二）完善课程体系
从目前所掌握的情况来看，中职物业管理专业学生职业素质培养的很多工作进行，都必须对不同的影响因素开展合理化的应对，尤其是课程体系方面，如果该方面的教育内容存在不足，则容易导致中职物业管理专业学生职业素质培养的内涵不断缺失。因此，完善课程体系，已经成为了中职物业管理专业学生职业素质培养进步的重要途径。
首先，要对时事热点积极关注，中职物业管理专业学生职业素质培养的过程中，需要加强社会行业的转变分析，在不同的案例分析上投入较多的努力，这样就能够督促学生在学习和锻炼的过程中，加强先进理念的融入，懂得灵活操作，减少管理的不足。其次，在课程体系的完善过程中，要对国家的相关法律内容、规范内容积极的学习。
中职物业管理专业学生职业素质培养与一般专业有很大的不同，大部分情况下表现为沟通、交流任务的特点，此时必须在国家最新规范上深入的贯彻学习，运用正确的方式来进行管理，提高自身的综合工作能力。
（三）优化课堂教学
从主观的角度来分析，中职物业管理专业学生职业素质培养的时候，课堂教学是非常重要的组成部分，应坚持对该方面的教学任务开展良好的优化，这就能够在很大程度上，减少传统教育的漏洞现象，针对未来教育的进步，可以做出更加卓越的贡献。在进行物业管理专业课课堂教学时，不仅要创建“仿真”的教学环境，而且要求所有学生的一言一行、一举一动都要模拟物业管理公司的正式员工，如着装要规范整齐、用语要使用服务业中的惯用称谓“您”等，这对物业管理专业学生职业意识的培养是非常有帮助的"有条件的学校，还可对学校实施物业管理，成立物业管理处，由专业教师担任指导，学生分别轮流担任物业管理各部门员工。
三、总结
现代化的教育工作中，中职物业管理专业学生职业素质培养的很多内容，都能够从长远的角度来出发，各方面的工作是比较值得肯定的。日后，应继续对中职物业管理专业学生职业素质培养高度关注，不断的健全培养体系，要督促学生主动学习、主动锻炼、主动提升自己的能力，在积极适应社会和工作的过程中，不断的积累经验。
参考文献：
[1]李玉雄.探析体育教学纳入中职物业管理专业课程教学改革的必要性及对策[J].才智，2013（09）：7-8.
[2]杨城.中职物业管理专业学生职业能力培养问题研究[J].现代物业（上旬刊），2012，11（08）：128-129.
[3]黄斌辉.中职物业管理专业学生职业素质培养中的问题及对策分析[J].科技信息，2009（12）：139.
【关键词】中职 物业 管理 培养 对策
【中图分类号】F293.33-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0055-01
从客观的角度来分析，中职物业管理专业学生职业素质培养的难度并不低，受到的影响因素也是比较多的。为了在今后的教育工作中获得更大的突破，应坚持对中职物业管理专业学生职业素质培养的一些问题，存在正确的认知和理念，而后按照循序渐进的方法来解决，这样不仅可以在人才培育上获得更大的进步，同时间接推动了行业的发展，在输送人才的过程中，能够达到保质保量的目标。
一、中职物业管理专业学生职业素质培养的问题
（一）课程设置不够合理
第一，日常课程的安排过程中，完全停留在理论的层面上，对于实践课程的安排并不多。当代就业环境压力比较突出，在竞争方面也非常的激烈。如果在中职物业管理专业学生职业素质培养的过程中，未进行实践课程的良好安排，肯定会对日后工作的进步，造成很大的负面影响。第二，在課程的设置过程中，大部分情况下是完全按照教师的意愿来完成的，针对学生的想法、观点等，并没有做出深入的思考，这种情况下，特别容易导致中职物业管理专业学生职业素质培养，出现严重的挑战，且师生矛盾不断增加。
（二）师资力量薄弱
首先，中职物业管理专业学生职业素质培养的过程中，教师的个人能力并没有阶段性的提升。例如，有些教师虽然从业时间较长，但是自身的经历和学识并没有不断的丰富，长久停留在老旧的教育模式上，完全落实灌输式教学方法，未开展灵活的调节，以至于学生对于教师的信赖程度较低，难以在未来的教育成绩上获得良好的提升。
其次，在师资力量薄弱的情况下，中职物业管理专业学生职业素质培养的很多目标实践，都会出现较大的偏差和不足。现如今的教育工作，不仅要求速度提升，更加要在质量上合理的巩固，任何一个方面出现缺失和不足，都会给中职物业管理专业学生职业素质培养造成较多的挑战。
（三）培养方向与企业需求不相符
首先，中职物业管理专业学生职业素质培养的开展，在方向上并没有与企业需求相互结合。例如，现有培养方向偏向客户服务方向，企业需求大多偏向工程类。
此种情况下，学生毕业后无法寻找到合适的工作，又要从新开展学习，不仅对学生的未来挑战有所增加，同时难以在就业能力上获得提升。其次，在培养工作的实施过程中，理论内容占据主导地位，针对学生的实践锻炼非常不足。现如今的企业需求专业化、全方位人才，但是学校培养完全是从单一的角度来出发，这就在人才的供需过程中造成了很大的矛盾现象，应坚持做出妥善的解决。
二、中职物业管理专业学生职业素质培养的对策
（一）加强校企合作
就中职物业管理专业学生职业素质培养本身而言，为了在问题的改善、解决上取得更好的成绩，应坚持在校企合作方面投入较多的努力。我国是一个发展中国家，教育对于国家的综合进步而言，能够产生特别大的影响，不能出现任何的放松。校企合作的实施，能够充实中职物业管理专业学生职业素质培养体系，对于人才的培育而言，可以做出卓越贡献。首先，校企合作的过程中，促使中职物业管理专业学生职业素质培养的方向更加多元化，能够给予学生较多的选择，这样就在具体知识能力和经验的积累上，按照个性化模式来完成，针对学生的成长和进步，提供了更多的帮助。其次，中职物业管理专业学生职业素质培养的过程中，校企合作必须分阶段来实施。不同阶段的校企合作，存在差异性的培育目标，要让学生在理论和实践上较好的融合，这样才能对未来的进步，努力奠定坚实的基础，为人才培养做出更加卓越的贡献。
（二）完善课程体系
从目前所掌握的情况来看，中职物业管理专业学生职业素质培养的很多工作进行，都必须对不同的影响因素开展合理化的应对，尤其是课程体系方面，如果该方面的教育内容存在不足，则容易导致中职物业管理专业学生职业素质培养的内涵不断缺失。因此，完善课程体系，已经成为了中职物业管理专业学生职业素质培养进步的重要途径。
首先，要对时事热点积极关注，中职物业管理专业学生职业素质培养的过程中，需要加强社会行业的转变分析，在不同的案例分析上投入较多的努力，这样就能够督促学生在学习和锻炼的过程中，加强先进理念的融入，懂得灵活操作，减少管理的不足。其次，在课程体系的完善过程中，要对国家的相关法律内容、规范内容积极的学习。
中职物业管理专业学生职业素质培养与一般专业有很大的不同，大部分情况下表现为沟通、交流任务的特点，此时必须在国家最新规范上深入的贯彻学习，运用正确的方式来进行管理，提高自身的综合工作能力。
（三）优化课堂教学
从主观的角度来分析，中职物业管理专业学生职业素质培养的时候，课堂教学是非常重要的组成部分，应坚持对该方面的教学任务开展良好的优化，这就能够在很大程度上，减少传统教育的漏洞现象，针对未来教育的进步，可以做出更加卓越的贡献。在进行物业管理专业课课堂教学时，不仅要创建“仿真”的教学环境，而且要求所有学生的一言一行、一举一动都要模拟物业管理公司的正式员工，如着装要规范整齐、用语要使用服务业中的惯用称谓“您”等，这对物业管理专业学生职业意识的培养是非常有帮助的"有条件的学校，还可对学校实施物业管理，成立物业管理处，由专业教师担任指导，学生分别轮流担任物业管理各部门员工。
三、总结
现代化的教育工作中，中职物业管理专业学生职业素质培养的很多内容，都能够从长远的角度来出发，各方面的工作是比较值得肯定的。日后，应继续对中职物业管理专业学生职业素质培养高度关注，不断的健全培养体系，要督促学生主动学习、主动锻炼、主动提升自己的能力，在积极适应社会和工作的过程中，不断的积累经验。
参考文献：
[1]李玉雄.探析体育教学纳入中职物业管理专业课程教学改革的必要性及对策[J].才智，2013（09）：7-8.
[2]杨城.中职物业管理专业学生职业能力培养问题研究[J].现代物业（上旬刊），2012，11（08）：128-129.
[3]黄斌辉.中职物业管理专业学生职业素质培养中的问题及对策分析[J].科技信息，2009（12）：139.