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中国高校文化素质教育开展15年来取得一系列可视性成果，在一定程度上促进了高校文化建设和大学生全面发展；但相对于形式的繁荣而言，在无形的大学生文明素质和精神世界层面，其成效并不显著。本文在探讨文化素质教育发展瓶颈的现状与原因基础上．探索通过经典研习的课程设置落实文化素质教育宗旨的可行性。
“文化”的遗憾——高校文化素质教育十五载回眸
【摘 要】
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中国高校文化素质教育开展15年来取得一系列可视性成果，在一定程度上促进了高校文化建设和大学生全面发展；但相对于形式的繁荣而言，在无形的大学生文明素质和精神世界层面，其成效
【机 构】
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云南大学
【出 处】
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高教探索
【发表日期】
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2011年4期
【基金项目】
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本文系云南省哲学社会科学规划课题“关于现代高教文化传承责任的研究”（YB2009048）研究成果.
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