【摘 要】
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在长期的高职教育发展实践中,我国始终将五年制高职教育作为发展重点之一,并不断探索其有益的发展模式。五年制高职教育与其他类型的高职教育相比具有自身的显著特点,本研究
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在长期的高职教育发展实践中,我国始终将五年制高职教育作为发展重点之一,并不断探索其有益的发展模式。五年制高职教育与其他类型的高职教育相比具有自身的显著特点,本研究以我省高职院校为例,基于对五年制高职学生自身所具有的特殊性,结合现阶段五年制高职教学在教材安排、教学资源、课程设计、实践教学和任课配置模式等方面存在的问题,对五年制高职学生的教育管理策略进行初步探讨,并提出五年制高职教育管理的建议,以推动五年制高职教育的进一步发展。
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