【摘 要】
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<正>梁启超在《中国历史研究法》中强调:"史料为史之组织细胞,史料不具或不确,则无复史之可言。"足见"史料实证"既是历史学习与研究的重要方法,也是诠释与评价历史的关键能力
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<正>梁启超在《中国历史研究法》中强调:"史料为史之组织细胞,史料不具或不确,则无复史之可言。"足见"史料实证"既是历史学习与研究的重要方法,也是诠释与评价历史的关键能力。笔者认为"史料实证"素养的滋育可以通过多元路径达成,包括"证史重法""叙史见人"和"论史求通"。本文拟结合上述视角,分析"史料实证"在重塑学生抗战记忆中的具体运用。一、以"证史重法"重塑抗战胜利记忆"南京受降"是"抗日战争的胜利"一课的重点,但课前的调查问卷令我诧异,绝大多数学生对这一
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