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同龄编班利于教师教学,但也存在幼儿社会交往能力发展被严重阻碍等问题。基于此从教师方面着手,以淮安A园的户外混龄体育游戏为例,了解幼儿之间交往存在的障碍,同时给予适宜的策略为幼儿化解问题,推动幼儿社会交往能力的发展。
在混龄游戏中促进幼儿健康成长——以淮安A园户外混龄游戏为例
【摘 要】
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同龄编班利于教师教学,但也存在幼儿社会交往能力发展被严重阻碍等问题。基于此从教师方面着手,以淮安A园的户外混龄体育游戏为例,了解幼儿之间交往存在的障碍,同时给予适宜的策略为幼儿化解问题,推动幼儿社会交往能力的发展。
【机 构】
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淮安工业园区实验学校附属幼儿园
【出 处】
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新课程(综合版
【发表日期】
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2019年11期
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