随着学前教育观念及社会发展,男性幼儿教师成为不可忽视的新生力量,但同时社会掺杂对男幼师偏见式声音。受职业特点影响,幼师注重自我情感管理与表达,情感劳动则是理解其经验价值的重要角度,蕴含着丰富的内在张力。本文从人际传播的视角出发,聚焦幼儿园男教师,由人际传播的情境、过程、规则等多种视角进行观照和描述,通过阐释个性化情感劳动经验,深层次思考男幼师情感劳动的过程图景。本文采用深度访谈与观察法,利用NVi
我国<教育法>规定:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.这就是我国的教育目的.教育要达到达
习近平法治思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是马克思主义法治思想与中国具体实际相结合的历史性飞跃。习近平在浙江工作期间,习近平法治思想已经初步
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