【摘 要】
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材料准备:剪刀、铅笔、橡皮、彩纸、一张海底世界的图片或用彩笔绘出的海底世界背景画 (感谢青岛市南区实验小学高跨老师供稿)
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材料准备:剪刀、铅笔、橡皮、彩纸、一张海底世界的图片或用彩笔绘出的海底世界背景画
(感谢青岛市南区实验小学高跨老师供稿)
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正所谓“靠海吃海”,生活在海边的人们总能得到大海的无私馈赠。同样是“吃海”,不同的人便有不同的吃法。让我们来看大家是怎么“吃海”的吧。 每一次潮涨潮落都能带来大海的馈赠,这便有了赶海人。赶海人的阵地是那些在涨潮时会被海水淹没,退潮时会暴露在空气中的潮间带。 追着海潮跑的赶海人 所谓“赶海”,就是根据潮涨潮落的规律,赶在潮落的时候,到海边的滩涂和礁石上打捞或采集海产品。收获的多少取决于阵地的大
摘要:近几年,很多高职院校建立了教师流动中心,但是在实践中教师流动中心的诸多功能却没有充分发挥出来,其中一个重要原因就是激励机制缺失。参照国内学者对校企合作与教师流动中心的研究成果,以宁夏工商职业技术学院为例,从分析教师流动中心激励机制现状入手,结合职业教育校企合作的时代背景,提出了建立教师流动中心激励机制的对策建议。 关键词:职业教育;校企合作;教师流动中心;激励机制 中图分类号:G717
他是一位从事海洋调查和科研工作的高级工程师,他还是一位妙笔生花的科普作家。他用一支笔书写海洋的广阔、富饶、神秘、美丽……他用自己的方式关注着海洋、热爱着海洋,传播着关于海洋的方方面面。今天,他来到我们的会客厅,分享创作的喜悦与感悟。掌声欢迎雷宗友老师! 雷老师,请问您是如何走上少儿海洋科普创作之路的? 雷宗友 我从小就喜欢读童话故事。在《海的女儿》里,我第一次“见到”了海,大海的美丽令我着迷。
“发怒”激发灵感 大海里有一种生物叫藤壶,它对船壳“情有独钟”,总爱依附在船壳上,腐蚀船体。船员们都恨之入骨。过去,人们只能手持刮刀清除它,但效果并不理想。刮掉藤壶的船在海上航行一年后,船身还会粘附上一层新的藤壶,况且用刀刮藤壶时也会把船上的油漆刮掉,轮船更易受到海水的腐蚀而生锈。于是,有人采用“以毒攻毒”之计,制成一种有毒的特种轮船防腐漆,使用后,效果不错,但这种漆却“滥杀无辜”,使海洋生物深
同学们都看过《西游记》吧?那里面有孙悟空大闹东海龙宫,强行借得“定海神针——金箍棒”的故事。这金箍棒好生了得,千百万年以来插在海底,比重大,抗腐蚀,金光闪闪,真乃宝物也!据说,这定海神针是用金银铜铁等多种金属制作的。读到这里,我们真佩服古人的想象力!然而,古人的想象也许不是凭空的,因为大洋的洋底真有一种抗腐蚀、比重大、熠熠生辉的“镇海之宝”,这就是我要给大家讲的多金属结核。 同学们准会问:“多金
彩色海绵纸、纸杯、剪刀、透明胶、记号笔 根据个人喜好准备四种颜色的海绵纸,用剪刀将纸杯底部剪下,准备两个高约0.8厘米的纸杯底备用。 选择两种颜色的海绵纸制作小鱼的身体和鳍,选择另外一种颜色的海绵纸作为作品的背景。用记号笔按照纸杯底部大小在海绵纸上画圆,之后用剪刀将圆形剪下,分别粘贴在两个纸杯内部作为鱼身。再依次剪出小鱼的背鳍和尾鳍,连同鱼身一起用透明胶固定在背景海绵纸上。 选择三种颜色的海
摘要:采用德尔菲法,调查了京津冀职业教育一体化发展的现状,确认存在24项阻力因素,涉及政治、经济、社会、文化、合作主体、合作资源等6个维度。同时,明确了各阻力因素的阻力强度;采用决策试验和评价实验室研究法,分析了各阻力因素之间的相互影响及其逻辑关系,明确了各阻力因素的影响度、被影响度、原因度和中心度。在此基础上,遵循全要素、全方位原则,构建了京津冀职业教育一体化发展的动力机制,包括政治推动机制、经
摘要:柬埔寨《2017—2025国家职业技术教育发展规划》是2017—2025年柬埔寨职业教育改革的导向性政策文件。通过分析《规划》生成的背景和对职业技术教育改革的举措,发现未来柬埔寨职业技术教育改革存在“四大”新动向:为职业教育提供立法与政策保障;重视职业教育公平,尤其是性别平等;鼓励私营部门参与职业教育,重视国际合作;加强和完善制度建设,提高职业教育治理能力。 关键词:柬埔寨;职业技术教育;
人类必须依赖水才可以生存。但海水是咸的,不能直接饮用,只能喝陆地上的淡水。同学们都知道,人类喝的淡水来自江河、水库、水塘、水井还有抽水机抽上来的地下水,这些水经过处理后,就变成了我们平时使用的自来水。其实呀,这些水的总来源是天上下的雨水。 地球有一个人类肉眼看不见的世界,那就是微生物世界,各种各样的微生物都有自己的生存方式,而其中有不少微生物非常令人气愤,那就是会侵害人类健康的致病微生物,比如细
把小怪物救走的正是傻小孩儿。 小怪物坐在傻小孩儿家中的大桌子上,屋中的陈设虽然破陋不堪,但对于小怪物来说却新鲜极了。傻小孩儿趴在桌子上,用手摸着小怪物软软的头,嘴里面不时地念叨着:“好多人都想把你弄死,我把你藏起来,让他们找不到你……” 小怪物虽不知道村民们的决定,却也着实感到这个总是傻笑的小男孩儿对自己不错。他不嫌自己臭,一天到晚地把自己捧在手里;虽然自己什么都不用吃,但这个孩子总是把一些奇