【摘 要】
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测量学生学习所得、分数增长或连年接受教育知识增长的方法称为“增值模型”。增值模型是学校绩效评价管理演进的必然选择,其发展经历了学校指标系统、报告卡策略、学校绩效
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测量学生学习所得、分数增长或连年接受教育知识增长的方法称为“增值模型”。增值模型是学校绩效评价管理演进的必然选择,其发展经历了学校指标系统、报告卡策略、学校绩效问责制三个阶段。对增值模型研究视角的不同会对其类型作出不同界定,模型技术研究将增值模型分为多层线性模型、层级混合效果模型、简单混合效果模型,评价对象群体研究将增值模型分为连续群体模型、纵向群体模型。面对类型多样的增值模型,人们对模型方法的信度、效度等存有疑虑,因而增值模型的比较研究成为该领域的重点。增值模型被广泛运用于教育实践中,其中教师效能评价、
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