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通过对湖南省小学科学课程实施状况的调查,发现目前小升初考评机制存在问题,科学课地位过低,科学教师专职化程度低、数量欠缺、质量有待提高,学校科学实验设施配备不完善,学生对科学课的认知过于片面。因此,本研究建议湖南省各小学应加强科学教师职前培养及在职培训,引导学生全面认知科学课程,加强教学硬件建设,完善课程管理与完善评价机制,构建良好的教育环境,从而促进湖南省小学科学课程有效实施。