【摘 要】
:
利用黑龙江省1949~1998年的调查数据和1949、1986年的两期1:2500000森林资源分布图,从资源统计和景观格局两个角度对黑龙江省红松林的变化进行了研究.结果表明,从数量上看,黑
【机 构】
:
中国科学院沈阳应用生态研究所,中国科学院沈阳应用生态研究所,山西农业大学林学院,广州工程技术职业学院
论文部分内容阅读
利用黑龙江省1949~1998年的调查数据和1949、1986年的两期1:2500000森林资源分布图,从资源统计和景观格局两个角度对黑龙江省红松林的变化进行了研究.结果表明,从数量上看,黑龙江省红松林的面积和蓄积急剧减少,占全省森林资源的比例不断降低,林龄结构趋于不合理;从景观格局来看,1949年和1986年两期景观相比,红松林面积急剧减少,斑块数量增多,斑块密度加大,平均斑块面积减小,总边缘长度减小,边缘密度增大,呈严重的破碎化,大部分红松林景观转变为阔叶混交林和非林地.
其他文献
阅读教学中,个别教师喜欢一问一答式的教学,过多、过细、过滥的提问要么不能完成教学任务,要么教师因为急于完成教学任务而“蜻蜓点水”式地走过场,不利于提升学生的思维品质。提升学生的思维品质,可以从以下几方面着手。 聚焦基本问题。教师应充分备课,把握文章主旨,精心设计问题。如《坐井观天》的教学中,教师可以提出这样的问题让学生思考:小鸟和青蛙对“天有多大”各自是怎样的看法?它们会有这种看法的根本原因是什
新一轮课程改革的一大亮点是“改变学习方式,倡导自主学习”,培养学生自主学习的能力成了广大教师努力的方向。然而这条路并不平坦,尽管作出了不懈的努力,可学生自主学习能力的提高还是非常艰难。怎样让自主之花常开不败?这两年多来推行“以小组合作学习为核心”的生本课堂建设给了我答案。 一、训练小组合作交流技能,给学生自我表现的舞台 自主学习首先要求学生有强烈的学习动机和学习兴趣,使学生愿学和乐学。爱表现其
在黄冈市召开的“湖北好课堂”小学数学展示活动以“基于学科核心素养的小学数学课堂教学”为主题。几节课注重学生数学思想方法的领悟、数学思维方式的养成、数学语言的表达对数学教学具有很强的引领性与指导性。 一、教学设计突出探究主线 教学设计是教师主导作用的重要体现。六节课都体现出了学生活动的主线,即立足学生认知基础和学习需要科学合理地安排探究性学习任务。 1.内容上由已知向未知的探究主线 不把课堂
黑米虽以其特有的营养价值和保健功效倍受人们青睐,但由于黑米外皮较硬,用普通烹调方法难以蒸煮糊化,且食用时有粗糙感,不易消化吸收,以至目前有关黑米的开发利用很少,仅限于
日前人工斑竹制品极为畅销,如桌、椅、沙发、床等。人工斑竹制地板,可用于高档住宅、舞厅洒吧等地面拼装,也可用于餐厅及家庭的墙面、地面装修,显得古色古香,受人青睐。所以
自动铅笔使用和携带都很方便,因此目前应用极为普遍,特别是中小学生,几乎人手一支。可是,由于自动铅笔笔芯非常细,很容易折断,往往给使用带来一些不快和烦恼。 这里介绍一种
写作文,选材很关键。没有好的材料做支撑而想写成出彩的文章,是一件极其艰难的事。选择好材料是有方法与技巧的,“新”就是方法之一。 选不合常规的材料 人们习惯于采用惯性思维思考问题,但这样思考出的结果往往与他人雷同。选择作文材料时,有意打破惯性思维方式,而采用破常规的方式进行思考,材料就会与众不同。 在《我的理想》(人教版课标实验教材六年级下册第三单元)作文指导课上,教师让学生分别谈谈自己的理想
电力系统继电保护在应用中具有很重要的意义。利用信号分析的方法来进行继电保护分析,通过短时傅立叶变换来分析故障性能,并讨论了抑制频谱泄漏的具体方法。仿真结果表明,信
没有数学思维,就没有真正的数学学习。在数学实验的过程中,教师应致力于让学生的思维与数学实验同在,让学生外显的实验操作与内隐的数学思维有机融合。实验设计:着眼以生为本
针对高职学生学习习惯差、学习兴趣不高、单片机课程难度大等特点促使笔者不断地思考如何在工学结合的大流中找到更适合高职学生学习单片机的教学方法。在不断的学习和探索新