【摘 要】
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目的:探究耳后注射神经生长因子治疗老年性聋患者的临床疗效。方法:选取130例老年性聋患者作为观察对象(纳入时间:2016年01月~2017年01月),依据治疗方案的不同将患者分为2组,
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目的:探究耳后注射神经生长因子治疗老年性聋患者的临床疗效。方法:选取130例老年性聋患者作为观察对象(纳入时间:2016年01月~2017年01月),依据治疗方案的不同将患者分为2组,每组65例,给予对照组患者臀大肌注射神经生长因子4ml,qd,观察组患者分别于双耳后皮下注射神经生长因子2ml,qd,疗程均为20d,对比两组患者临床疗效。结果:对照组65例老年性聋患者治愈1例,显效5例,有效11例,临床治疗总有效率为26.15%;观察组65例老年性聋患者治愈5例,显效21例,有效7例,临床治疗总有效率为4
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一、班主任要以良好的人格魅力感染学生。 在近十来年的班主任生涯中，体会到教师应成为所有学生的偶像，学生才能喜欢你，尊重你，佩服你，信任你，才能成为学习生活中的朋友。小学生的向师性及模仿性非常强，教师要时时刻刻注意自身言行的示范性，班主任更应做出表率。班主任的神圣职责就是通过自身优秀的人格本色与艰辛劳动，为学生铺垫下坚实的人格基础。班主任的高矮、胖、瘦自身长相是无法改变的，但修养举止是可以改变的。